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quinta-feira, 25 de outubro de 2012

Máscaras Africanas - 6º ano

Exemplos de máscaras que podem ser produzidas durante a aula










Sugestão de materiais:
- papeis diversos, palha, penas, misanças, tinta, tecidos, entre outros.

terça-feira, 9 de outubro de 2012

Pintura em telha

Começamos a desenhar nossas telhas com motivos relacionados a cultura africana. Vamos trabalhar com fundo com um motivo/estampa tipicamente africana e desenhar/pintar figuras com temas afro.




Vai ficar show...
Essas são imagens do site:  Parafernália Artística. Com certeza, as nossas produzidas em salas ficaram lindas também...

Algumas das telhas produzidas em aula, 
pelos alunos da 7ª série. 
Show...


quinta-feira, 4 de outubro de 2012

LEITURA DE IMAGENS

CENTRO EDUCACIONAL AGOSTINIANO

Rua Thiers Veloso - 125 - Centro - Vitória - ES - Telefone: 3222-1111

Série:
                Professora: Andreza Berger Serra                              ARTES                               

Oficina de leitura de imagens

ROTEIRO PARA LEITURA DE IMAGENS


1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA IMAGEM:

·     AUTOR: ____________________________________________________________________________
·     TÍTULO: ____________________________________________________________________________
·     TÉCNICA: ___________________________________________________________________________
·     DATA DA ELABORAÇÃO: ______________________________________________________________
·     DIMENSÃO:__________________________________________________________________________
·     COLEÇÃO OU ACERVO A QUE PERTENCE: ______________________________________________
  PÁGINA DO LIVRO OU SITE: _____________________________________________________________

2 – DESCRIÇÃO

DESCREVER A IMAGEM, RELATANDO TUDO O QUE VOCÊ PERCEBE E IDENTIFICA. CITE.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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3-  ANÁLISE FORMAL

·     OBSERVE A IMAGEM E PROCURE IDENTIFICAR QUAIS AS CORES IDENTIFICADAS:
PRIMÁRIAS: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
SECUNDÁRIAS:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
TERCIÁRIAS: __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
COMPLEMENTARES: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ANÁLOGAS: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
MONOCROMÁTICAS: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
QUENTES OU FRIAS: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
CONTRASTANTES: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
CLARAS: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ESCURAS:_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

·     PROCURE IDENTIFICAR A LUZ:
à    A LUZ É AMBIENTE:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
à    LUZ ARTIFICIAL: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
à    EXISTE CONTRASTE DE CLARO E ESCURO: ______________________________________________
______________________________________________________________________________________
à    DE ONDE VEM A LUZ PRICIPAL: _________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
à    EXISTEM PARTES MAIS ILUMINADA: _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________
·     OBSERVE A TEXTURA:
LISA, ASPERÁ, POROSA, SEDOSA, AVELUDADA, ARENOSA, RUGOSA, QUEBRADIÇA, ESCORREGADIS, GRANULADA, ENTRE OUTRAS.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·     QUAIS AS FORMAS QUE PRODOMINAM NA IMAGEM:
GEOMÉTRICA, ARREDONDADA, QUADRADA, CÔNICA, PIRAMIDAL, ORGÂNICA, ENTRE OUTRAS.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·     EXISTE EFEITO DE PROFUNDIDADE / PERSPECTIVA:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·     COMO AS FORMAS SE ENCONTRAM NA COMPOSIÇÃO:
EQUILIBRADA, SIMÉTRICA, ASSIMÉTRICA, REPETIDAS, DESEQUILIBRADA, PROPORCIONAIS, RITMADA, SOBREPOSTAS, APOIADAS, DESAPOIADAS, ENTRE OUTROS.
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·     QUE TIPO DE TECNICA FOI UTILIZADA NA CONSTRUÇAO DESTA IMAGEM?
_____________________________________________________________________________________
·     QUAL A TEMÁTICA DA OBRA: _________________________________________________________

4- CONTERXTUALIZAÇÃO
·     A QUE MOVIMENTO ARTÍSTICO PERTENCE À OBRA? ___________________________________________________________________________________
·     QUE SENTIMENTOS A IMAGEM LHE PASSA? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·     ESTA IMAGEM LHE TRADUZ ALGUMA LEMBRANÇA? QUAL? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·     DE QUE CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL OU CULTURAL FALA ESSA IMAGEM? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


sexta-feira, 28 de setembro de 2012

6ª série - Rubem Valentim - Artista expoente da cultura afro-brasileira

Rubem Valentim
Nasceu em Salvador (BA) no ano de 1922 e faleceu em São Paulo em 1991. Autodidata, começou a pintar em meados da década de 1940 quando, ao lado de outros então jovens artistas, contribuiu para o movimento de renovação do panorama cultural baiano.
Rubem Valentim é considerado um dos maiores artistas representantes da cultura afro-brasileira.

Atividade de classe: 
Tendo como base a obra de Rubem Valentim os alunos começaram a criar dois desenhos etnicos, inspirados na cultura Afro-brasileira. Os desenhos tem como características: serem simétricos,  composto por formas geométricas e possuirem cores fortes/vibrantes.

Material: papel canson e lápis de cor ou canetinhas. 























6º ano A e B - Obras do Artista Aldemir Martins

Aldemir Martins
O artista plástico Aldemir Martins nasceu em Ingazeiras, no Vale do Cariri, Ceará em 8 de novembro de 1922. A sua vasta obra, importantíssima para o panorama das artes plásticas no Brasil, pela qualidade técnica e por interpretar o “ser” brasileiro, carrega a marca da paisagem e do homem do nordeste.
Assim, a natureza e a gente do Brasil são os temas mais freqüentes da obra deste artista plástico: em seus desenhos, gravuras e quadros, vêem-se cangaceiros, galos, peixes, gatos, frutas e paisagens têm a marca registrada da brasilidade, nos traços fortes e nas cores vibrantes, em que se mesclam influências cubistas e fauvistas, resultando num estilo muito peculiar e original.

Atividade de classe:
Reproduzir umas das obras abaixo, do artista Aldemir Martins, em papel canson e pintar com tinta guache.

Observação: Terminar a pintura em casa - sem fazer os detalhes que serão trabalhados em sala de aula, com a orientação da professora. Pintar primeiramente o fundo e o chão, depois o(os) gato(os).
















sexta-feira, 22 de junho de 2012

As aulas de artes são um todo, eu e vocês... Esse espaço é nosso! Então... Tirem duvidas, questionem, deem sugestões, saibam criticar, assim, juntos aprenderemos cada dia mais. Acompanhem as aulas semanalmente...

Paul Ambroise Valery, filósofo, escritor e poeta francês, da escola simbolista, disse que “o objetivo profundo do artista é dar mais do que aquilo que tem”, eu completaria dizendo que a do professor/educador também.

Então meus queridos(as) vamos buscar em nossas aulas de artes dizer o que é indiz`vel; exprimir o que é inexprimível, traduzir o intraduzível, como diria Da Vinci.

E para finalizar a primeira postagem Mário Quintana, grande poeta brasileiro: "A arte de viver é simplesmente a arte de conviver... simplesmente, disse eu?”
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